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À la découverte de l'énaction. Cette vision de la connaissance change la façon de concevoir la formation. Elle met moins l’accent sur des contenus à transmettre et plus sur des processus d’explorations à accompagner. Elle induit le passage de la conception de stage à celui d’environnement d’apprentissage dont le participant est parti-prenante. Ce dernier point engage la dimension humaine et sociale de la formation, ainsi que le rôle des communautés et des réseaux. 
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Pour raconter la science, les universitaires cherchent sans cesse de nouveaux modes de narration pour capter le grand public. Les réseaux leur permettent de renouveler le genre. Le point après l Via FrancoisMagnan, Bhushan Thapliyal
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